Penelitian ini mengkaji penerimaan teknologi akuntansi digital di SMK Negeri 1 Wonosobo dengan menggunakan perspektif Technology Acceptance Model (TAM). Fokus penelitian di arahkan pada pemahaman siswa terhadap teknolog I tepat guna dalam digitalisasi akuntansi, khususnya melalui penggunaan perangkat lunak Acccurate. Metode penelitian menggunakan pendekatan studi kasus dengan melibatkan guru dan siswa sebagai informan. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan triangulasi untuk meningkatkan validitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudahan penggunaan (perceived ease of use) dan pemanfaatan (perceived usefulness) memiliki pengaruh signifikan terhadap sikap serta niat siswa dalam menggunakan teknologi akuntansi digital. Temuan ini menegaskan pentingnya strategi pembelajaran yang adaptif dan terintegrasi, sehingga siswa mampu memahami sekaligus menerapkan teknologi akuntansi digital secara efektif dalam praktik pembelajaran maupun dunia kerja.

Kata kunci : Technology Acceptance Model, Digitalisasi Akuntansi, Software Accurate, Pembelajaran Berdiferensiasi, SMK