Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar dan kompetensi guru terhadap hasil belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah (MI) di wilayah Banjaran, Kabupaten Bandung. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya peran sarana pendukung pendidikan dan kualitas tenaga pendidik dalam meningkatkan capaian belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswa MI di Banjaran, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket dan dokumentasi hasil belajar siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa fasilitas belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, kompetensi guru juga memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap peningkatan prestasi siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa peningkatan mutu pendidikan di tingkat MI sangat bergantung pada ketersediaan fasilitas belajar yang memadai dan guru yang kompeten. Oleh karena itu, diperlukan perhatian lebih dari pihak sekolah dan pemerintah untuk mendukung dua aspek tersebut secara optimal.
Kata Kunci: Fasilitas belajar, kompetensi guru, hasil belajar, Madrasah Ibtidaiyah, Banjaran