ROHMAH, NURUL (2025) EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF SCRAMBLE TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN 3 JEPON KABUPATEN BLORA JAWA TENGAH. Masters thesis, Universitas Islam Sultan Agung.

	Text Magister Pendidikan Agama Islam_21502300167_pernyataan_publikasi.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (199kB) | Download (199kB)
	Text Magister Pendidikan Agama Islam_21502300167_fullpdf.pdf Baca Disini (1MB) | Download (1MB)

Abstract

Rendahnya kemampuan menghafal surat pendek dan minimnya partisipasi siswa dalam PAI menjadi dasar penelitian ini. Sebagai solusi, metode Scramble diuji penerapannya di SDN 3 Jepon, Blora, untuk mengevaluasi efektivitasnya dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna serta meningkatkan hasil belajar secara menyeluruh.
Penelitian ini didesain dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data primer diperoleh dari guru PAI dan peserta didik kelas I melalui tiga teknik utama: observasi terstruktur, wawancara semi-terstruktur, dan telaah dokumentasi. Proses analisis data mengikuti model interaktif Miles dan Huberman, yang mencakup tahapan reduksi data, penyajian data secara tematik, serta penarikan simpulan. Keandalan temunan dijamin melalui penerapan triangulasi sumber dan metode untuk memastikan kecukupan bukti dan kedalaman interpretasi.
Temuan penelitian mengonfirmasi bahwa metode Scramble berhasil menciptakan pembelajaran yang interaktif, kolaboratif, dan menyenangkan. Aktivitas menyusun potongan ayat secara signifikan mempermudah penghafalan dan pemahaman makna surat melalui pengalaman belajar yang bermakna. Secara paralel, guru juga melaporkan manfaat berupa kemudahan pengelolaan kelas dan peningkatan partisipasi siswa.
Siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi selama proses pembelajaran, terutama pada kegiatan kerja kelompok. Meskipun beberapa siswa mengalami kesulitan dalam memahami instruksi pada awal pembelajaran, guru mampu mengatasinya melalui penjelasan bertahap dan pemberian contoh konkret. Secara keseluruhan, metode Scramble terbukti efektif dalam mendukung proses menghafal dan memahami Surat An-Nasr bagi siswa kelas I, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih aktif dan menyenangkan.

Kata Kunci: Metode Scramble, Pembelajaran PAI, Hafalan Surat Pendek, Pendekatan Kualitatif, Siswa Sekolah Dasar.

Dosen Pembimbing:	Sholihah, Hidayatus and Hariyadi, Sugeng | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Agama Islam Fakultas Agama Islam > Mahasiswa Pascasarjana - Tesis Magister Pendidikan Islam Pascasarjana > Mahasiswa Pascasarjana - Tesis Magister Pendidikan Islam
Depositing User:	Pustakawan 4 UNISSULA
Date Deposited:	02 Jan 2026 07:22
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/44025

Actions (login required)

View Item