Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keefektifan pembelajaran tahfizh Al-Qur’an dalam mewujudkan tujuan pendidikan Islam, yaitu mencetak generasi penghafal Al-Qur’an yang berakhlak dan berjiwa da’i. Permasalahan yang muncul ialah bagaimana pelaksanaan pembelajaran tahfizh di Madrasah Aliyah Tahfizhul Qur’an (MATIQ) Isy Karima Karanganyar dapat berjalan efektif sesuai dengan visi lembaga. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis keefektifan pembelajaran tahfizh dari aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat proses tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi lapangan (field research). Lokasi penelitian adalah di MATIQ Isy Karima Karanganyar. Sumber data terdiri atas kepala madrasah, mas’ul tahfizh, para musyrif, dan santri tahfizh. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan teknik triangulasi untuk menjaga validitas hasil.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran tahfizh di MATIQ Isy Karima berlangsung efektif. Keefektifan tersebut didukung oleh perencanaan kurikulum yang kolaboratif, penerapan metode pembelajaran seperti talaqqi, tahsin, dan murojaah, serta sistem evaluasi berlapis yang terstruktur. Faktor pendukung utama meliputi kompetensi musyrif, lingkungan spiritual yang kondusif, dan standar bacaan berbasis sanad. Sementara itu, hambatan yang ditemukan meliputi perbedaan kemampuan hafalan antar santri dan keterbatasan waktu pelaksanaan.

Kata kunci: Pembelajaran Tahfizh, Implementasi, Kurikulum, Metode Talaqqi, Evaluasi.