Penelitian ini menganalisis pengaruh supervisi kepala sekolah dan kompetensi guru terhadap implementasi metode pembelajaran, serta dampaknya pada kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Dilatarbelakangi tantangan mutu pendidikan, studi ini bertujuan mengidentifikasi kontribusi faktor-faktor tersebut. Menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional, 80 guru ASN di SD Negeri Kecamatan Semarang Utara menjadi responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis dengan regresi linear berganda. Hasil menunjukkan bahwa supervisi kepala sekolah dan kompetensi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap implementasi metode pembelajaran, yang secara simultan menjelaskan 56,2% variasinya. Implementasi metode pembelajaran juga merupakan faktor paling dominan yang memengaruhi kualitas pembelajaran. Terdapat pula pengaruh tidak langsung dari supervisi dan kompetensi guru terhadap kualitas pembelajaran melalui implementasi metode pembelajaran. Kesimpulannya, kualitas pembelajaran di sekolah dasar sangat bergantung pada supervisi kepala sekolah yang efektif dan kompetensi guru yang tinggi, yang mendorong penerapan metode pembelajaran inovatif.
Kata Kunci: Supervisi Kepala Sekolah, Kompetensi Guru, Implementasi Metode Pembelajaran, Kualitas Pembelajaran.