Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh minat belajar dan motivasi belajar terhadap kemampuan berbahasa Arab di Pondok Pesantren Tahfidz Al-Quran Wahdah Islamiyah Malili. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan analisis statistik menggunakan SPSS 25. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 46 santri yang dipilih secara acak. Hasil uji T menunjukkan bahwa nilai signifikansi untuk minat belajar (X1) adalah 0,001 dan untuk motivasi belajar (X2) adalah 0,012, yang keduanya lebih kecil dari 0,05, mengindikasikan bahwa kedua variabel tersebut berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berbahasa Arab. Selain itu, nilai t hitung untuk minat belajar (X1) adalah 3,400 dan untuk motivasi belajar (X2) adalah 2,617, yang lebih besar daripada nilai t tabel (1,6810:1), mengindikasikan pengaruh positif yang signifikan. Hasil uji F menunjukkan nilai signifikansi 0,000 dan nilai F hitung 15,239 yang lebih besar dari F tabel 3,21, yang memperkuat kesimpulan bahwa minat belajar dan motivasi belajar secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berbahasa Arab. Temuan ini memberikan wawasan penting tentang bagaimana faktor psikologis seperti minat dan motivasi berperan dalam meningkatkan kemampuan bahasa Arab di lingkungan pendidikan pesantren..
Kata kunci: Minat belajar, motivasi belajar, kemampuan berbahasa Arab, Pondok Pesantren, SPSS 25.