Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pemikiran pendidikan Islam Syekh Bin Baz di Ma’had Safeera, Kota Garut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, yang datanya dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ma’had Safeera mengintegrasikan teori dan praktik pendidikan Islam yang berlandaskan tauhid, akhlak, dan pemisahan gender sesuai syariat. Prinsip-prinsip pendidikan Syekh Bin Baz diwujudkan melalui kurikulum berbasis kitab klasik dan pelibatan aktif dalam praktik ibadah, dakwah, dan tarbiyah.
Selain itu, Ma’had Safeera menghadapi tantangan dalam hal adaptasi teknologi, keterbatasan pengajar berkualitas, dan kebutuhan akan integrasi kurikulum modern. Untuk mengatasinya, dilakukan inovasi seperti pembelajaran daring dengan pengajar dari Arab Saudi, pengembangan kurikulum integratif antara klasik dan kontemporer, serta pendanaan melalui wakaf dan donasi. Penelitian ini menunjukkan bahwa Ma’had Safeera mampu mempertahankan prinsip-prinsip pendidikan Islam yang diajarkan Syekh Bin Baz sambil tetap adaptif terhadap perkembangan zaman.
Kata Kunci: Pendidikan Islam, Syekh Bin Baz, Ma’had Safeera, Integrasi Teori dan Praktik, Kurikulum Islam