Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan proses pembelajaran terhadap akhlak siswa dalam pendidikan kesetaraan di Kabupaten Bombana, Sulawesi Tenggara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pengumpulan data melalui kuisioner. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 125 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji T untuk melihat pengaruh secara parsial dan uji F untuk mengetahui pengaruh secara simultan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik guru PAI maupun proses pembelajaran memiliki pengaruh yang signifikan terhadap akhlak siswa. Hasil uji T menunjukkan bahwa guru PAI memberikan pengaruh signifikan dengan nilai signifikansi 0,000 dan t-hitung 7,272, sementara proses pembelajaran juga signifikan dengan nilai signifikansi 0,000 dan t-hitung 3,239. Secara simultan, uji F menunjukkan bahwa kedua variabel secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap akhlak siswa, dengan nilai signifikansi 0,000 dan F-hitung sebesar 157,306. Temuan ini menegaskan bahwa kombinasi antara peran guru PAI yang optimal dan proses pembelajaran yang efektif berkontribusi secara nyata dalam pembentukan akhlak siswa pada program pendidikan kesetaraan.
Kata Kunci: Guru PAI, Proses Pembelajaran, Akhlak Siswa, Pendidikan Kesetaraan