Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh persepsi peserta didik tentang pentingnya pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan kompetensi pedagogik guru PAI terhadap minat belajar PAI di SDN Pedurungan Kidul 05 Semarang. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat belajar PAI yang diakibatkan oleh persepsi negatif terhadap mata pelajaran PAI dan kurangnya pemahaman tentang pentingnya PAI dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, kompetensi pedagogik guru yang belum optimal turut mempengaruhi minat belajar siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah siswa kelas IV, V, dan VI SDN Pedurungan Kidul 05 Semarang, dengan sampel yang diambil menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur persepsi siswa terhadap pelajaran PAI, kompetensi pedagogik guru, dan minat belajar PAI. Analisis data dilakukan menggunakan teknik statistik regresi untuk melihat hubungan antara variabel-variabel tersebut.
Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara persepsi tentang pentingnya pelajaran PAI dan kompetensi pedagogik guru PAI dengan minat belajar PAI. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin positif persepsi siswa terhadap pelajaran PAI dan semakin baik kompetensi pedagogik guru, maka minat belajar PAI siswa juga meningkat. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi guru dan sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI serta menumbuhkan minat belajar siswa melalui peningkatan persepsi positif dan kompetensi pedagogik yang baik.

Kata kunci: Persepsi, Kompetensi Pedagogik, Minat Belajar, Pendidikan Agama Islam.