Pendidikan Islam di era digital menghadapi tantangan signifikan, seperti derasnya arus informasi yang tidak selalu sejalan dengan prinsip-prinsip Islam, serta peluang berupa akses luas terhadap teknologi yang dapat mendukung pembelajaran. Di tengah kompleksitas ini, pemikiran KH Ahmad Dahlan tentang integrasi ilmu agama dan umum menjadi relevan sebagai dasar transformasi pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji gagasan pembaruan KH Ahmad Dahlan dan relevansinya dalam pendidikan Islam kontemporer.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Data dikumpulkan dari berbagai literatur terkait yang membahas perjalanan spiritual KH Ahmad Dahlan, kontribusinya dalam pembaruan pendidikan Islam, dan relevansi gagasannya dengan era digital. Analisis dilakukan secara deskriptif untuk mengungkap hubungan antara nilai-nilai pendidikan Islam yang diperjuangkan oleh KH Ahmad Dahlan dan kebutuhan masyarakat modern.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep integrasi ilmu agama dan umum yang digagas KH Ahmad Dahlan mampu menjawab tantangan pendidikan di era digital. Pendekatan tersebut tidak hanya memperkuat pemahaman agama, tetapi juga membekali siswa dengan kemampuan berpikir kritis dan penguasaan teknologi. Model pendidikan yang menekankan pembentukan karakter dan moral ini relevan untuk menciptakan generasi yang beriman, cerdas, dan siap menghadapi perubahan global. Dengan demikian, gagasan KH Ahmad Dahlan tetap menjadi landasan kuat dalam pembaruan pendidikan Islam di Indonesia