Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas supervisi kolaboratif dalam meningkatkan keterampilan pedagogik dan kinerja guru di Madrasah Aliyah Swasta Yayasan Pondok Pesantren Babakan Jamanis. Metode campuran (mixed-methods) digunakan, dengan pengumpulan data melalui kuesioner umpan balik siswa, observasi, dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi kolaboratif secara signifikan meningkatkan keterampilan pedagogik guru, terutama dalam penggunaan metode pembelajaran dan pengelolaan kelas. Selain itu, terdapat peningkatan motivasi dan kinerja guru. Keterbatasan penelitian ini mencakup sampel yang terbatas pada satu madrasah dan durasi penelitian yang singkat. Penelitian ini merekomendasikan implementasi supervisi kolaboratif secara lebih luas sebagai strategi pengembangan profesional guru untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, khususnya dalam konteks madrasah.
Kata Kunci: Supervisi Kolaboratif, Kinerja Guru, Madrasah