FAUZIAH, AMATULLAH (2021) STUDENTS’ PERCEPTION ON USING KAHOOT AS A SOLUTION OF FORMATIVE ASSESSMENT AT MA AL- BURHAN HIDAYATULLAH SEMARANG IN ACADEMIC YEAR 2020/2021. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung.

	Text COVER.pdf Baca Disini (1MB) | Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Baca Disini (498kB) | Download (498kB)
	Text PERNYATAAN PUBLIKASI.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (82kB) | Download (82kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Baca Disini (398kB) | Download (398kB)
	Text BAB I.pdf Baca Disini (398kB) | Download (398kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (995kB) | Download (995kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (417kB) | Download (417kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (834kB) | Download (834kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (387kB) | Download (387kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Baca Disini (454kB) | Download (454kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Baca Disini (713kB) | Download (713kB)

Abstract

Fauziah, A. (2021). Students’ Perception on Using Kahoot as a Solution of Formative Assessment. Skripsi. Pendidikan Bahasa Inggris. Fakultas Bahasa dan Ilmu Komunikasi. Universitas Islam Sultan Agung. Pembimbing: Mega Mulianing Maharani, S.Pd., M.Pd.

Penelitian ini berhubungan dengan survei tentang persepsi siswa dalam menggunakan Kahoot sebagai solusi asesmen formatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi siswa dalam menggunakan Kahoot sebagai solusi asesmen formatif. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apa persepsi siswa tentang penggunaan Kahoot sebagai asesmen formatif ?.” Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif. Partisipan penelitian ini adalah siswa kelas XII MA Al-Burhan Hidayatullah Semarang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki persepsi positif tentang penggunaan Kahoot sebagai penilaian formatif. Menggunakan Kahoot membantu siswa untuk memahami materi. Mereka juga berpendapat bahwa Kahoot dapat memotivasi mereka untuk belajar lebih banyak. Menggunakan Kahoot membuat siswa belajar dengan cara yang menyenangkan.

Kata kunci: persepsi siswa, Kahoot, penilaian formatif

Dosen Pembimbing:	Maharani, Mega Mulianing | nidn0607028601
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Bahasa dan Ilmu Komunikasi Fakultas Bahasa dan Ilmu Komunikasi > Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Pustakawan 4 UNISSULA
Date Deposited:	12 Jan 2022 03:26
Last Modified:	12 Jan 2022 03:26
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/21419

Actions (login required)

View Item