Fitriyanti, Anis (2018) PENGARUH KEAKTIFAN SISWA DALAM MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP NILAI BELAJAR MATA PELAJARAN IPA KELAS III. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Baca Disini (229kB) | Preview Download (229kB)
Preview	Text COVER.pdf Baca Disini (1MB) | Preview Download (1MB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Baca Disini (195kB) | Preview Download (195kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Baca Disini (281kB) | Preview Download (281kB)
Preview	Text PUBLIKASI.pdf Baca Disini (250kB) | Preview Download (250kB)
Preview	Text BAB I.pdf Baca Disini (301kB) | Preview Download (301kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (361kB) | Preview Download (361kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (488kB) | Preview Download (488kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (513kB) | Preview Download (513kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (218kB) | Preview Download (218kB)

Abstract

Nilai belajar siswa secara umum masih rendah, diperlukan inovasi pembelajaran yang dapat ‘meningkatkan nilai belajar siswa sesuai dengan KKM yang sudah ada yaitu 75. Model pembelajaran Think Pair Share digunakan ‘sebagai model
pembelajaran ‘berbasis diskusi sehingga siswa memiliki banyak waktu luang mengeluarkan pendapat ataupun ide ‘barunya tentang materi yang sedang dibahas.
Tujuan’ dari peneliti adalah untuk mengetahui ‘pengaruh kekatifan siswa dalam model pembelajaran think pair share terhadap nilai belajar IPA kelas III di SD N Tempuran 1’dan perbedaan nilai rata-rata. Pengaruh’ keaktifan siswa dalam model pembelajaran think pair share dibuktikan menggunakan uji ‘regresi linier sederhana yang bisa diketahui garis regresi X yang mempengaruhi yaitu sikap keaktifan siswa
dan Y yang dipengaruhi yaitu model pembelajaran Think Pair Share, maka diperoleh garis persamaan Ý = 7,031 – 1,166X, yang artinya variabel bebas akan mengakibatkan naiknya variabel terikat sebesar 1,16. Perbedaan nilai rata-rata pre
test dan post test dibuktikan dengan uji paired’ sample t test. Pre test = 31, rata-rata (mean) pre test dan post test terhadap nilai belajar adalah 64.1945 dan rata-rata
(mean) post test adalah 88.0645. Simpangan’ baku (standar deviation) pre test sebesar 12.58946 dan post test sebesar 9.36994. Kesimpulan dari penelitian ‘ini adalah keaktifan’ siswa dalam model pembelajaran think pair share sangatlah
berpengaruh terhadap ‘nilai belajar ‘siswa.

Kata Kunci’ : ‘Pengaruh, ‘Keaktifan, Model Think ‘Pair Share, ‘Nilai ‘belajar

Dosen Pembimbing:	UNSPECIFIED | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	05 Oct 2018 04:14
Last Modified:	05 Oct 2018 04:14
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/11391

Actions (login required)

View Item