Penelitian ini membahas tentang sebuah penyelidikan terhadap kesalahan siswa dalam menulis teks deskriptif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis kesalahan yang paling banyak dilakukan oleh siswa kelas sebelas Madrasah Aliyah Negeri Demak dalam menulis teks deskriptif.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebuah penelitian deskriptif. Siswa kelas sebelas Madrasah Aliyah Negeri Demak tahun ajaran 2017/2018 merupakan populasi dalam penelitian ini. Jumlah sampelnya adalah 39 siswa. Peneliti mengumpulkan data dengan menggunakan tes menulis. Seluruh data dianalisis menggunakan teori Ellis dan Corder. Selanjutnya, erroryang dibuat oleh siswa diklasifikasikan berdasarkan teori Dulay. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat empat jenis error yang dilakukan oleh siswa. Diantaranya yaitu kesalahan dalam omission, addition, misformation, dan misordering. Peneliti menyimpulkan bahwa siswa paling banyak melakukan kesalahan pada jenis kesalahan misformation.

Kata-kata Kunci:Teks Deskriptif, Analisis Error, Tulisan Siswa