Fitri, Rusmita Tsa (2017) DISPOSISI MATEMATIS PADA MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECTTERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR STATISTIK. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.
|
Text
COVER.pdf Download (560kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (241kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (96kB) | Preview |
|
|
Text
PUBLIKASI.pdf Download (79kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (211kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.unissula.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (406kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (449kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (129kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (127kB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
Abstract
Kata Kunci : Disposisi Matematis, Kemampuan Berpikir Statistik, Missouri Mathematics Project. Kemampuan berpikir statistik adalah kemampuan untuk mengerti dan memahami proses statistik secara keseluruhan, serta mengaplikasikan pemahaman pada masalah nyata dengan memberikan kritik, evaluasi, dan membuat generalisasi. Hal ini diperlukan untuk menyelesaikan persoalan mengenai statistik yang sering ditemui dalam kehidupan sehari-hari. Namun, kemampuan setiap orang itu berbeda-beda salah satu faktornya yaitu disposisi matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Apakah kemampuan berpikir statistik siswa SMP Negeri 6 Semarang pada penerapan model Missouri Mathematics Project mencapai ketuntasan pada materi statistik; (2) Apakah terdapat pengaruh disposisi matematis siswa SMP Negeri 6 Semarang terhadap kemampuan berpikir statistik pada model pembelajaran Missouri Mathematics Project; (3) Bagaimana kemampuan berpikir statistik siswa SMP Negeri 6 Semarang pada model pembelajaran Missouri Mathematics Project ditinjau dari disposisi matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Semarang tahun pelajaran 2016/2017 semester genap. Pada penelitian ini dipilih secara acak satu kelas yang akan di jadikan penelitian yaitu kelas VIII G. Kelas VIII G diberikan pembelajaran menggunakan model Missouri Mathematics Project. Metode yang digunakan dalam penelitian berupa metode concurrent embedded dengan kuantitatif sebagai metode primer dan kualitatif sebagai metode sekunder. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu metode tes dan metode angket. Data dikumpulkan dimana data kuantitatif di uji berupa uji sampel, uji instrument tes, uji hipotesis (uji t satu sampel, uji linearitas dan uji regresi linear sederhana). Hasil penelitian pada kuantitatif menunjukkan bahwa : (1) one sample test memperoleh nilai Sig.(2-tailed) = 0,004, artinya dengan 0,004 < 0,05 kemampuan berpikir statistik telah mencapai ketuntasan 75. (2) Anova pada uji linearitas dilihat dari Sig pada Deviation from Linearity> 0,05 yaitu 0,644 > 0,05 artinya variabel x dan y memiliki hubungan yang linear. (3) pengaruh disposisi matematis terhadap kemampuan berpikir statistik sebesar 60,5% dengan persamaan regresi Ŷ=5,810+0,861 x.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Pustakawan Reviewer UNISSULA |
| Date Deposited: | 24 Nov 2017 02:43 |
| Last Modified: | 24 Nov 2017 02:43 |
| URI: | http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/7953 |
Actions (login required)
 |
View Item |
