ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI

Rizal, Irfan Akhmad (2021) ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung.

	Text cover.pdf Download (604kB)
	Text abstrak.pdf Download (293kB)
	Text daftar isi.pdf Download (288kB)
	Text bab 1.pdf Download (358kB)
	Text publikasi.pdf Restricted to Registered users only Download (47kB)
	Text bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (553kB)
	Text bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (292kB)
	Text bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (273kB)
	Text daftar pustaka.pdf Download (294kB)
	Text lampiran.pdf Download (1MB)
	Text 34201400219_fullpdf.pdf Download (3MB)

Abstract

Kata Kunci : Kemampuan Pemecahan masalah, Relasi dan Fungsi Tujuan pada penelitian ini untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi relasi dan fungsi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif . Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII F SMP Negeri 1 Ulujami Pemalang pada semester genap tahun ajaran 2020/2021. Data pada penelitian ini diambil dari hasil tes uraian materi relasi dan fungsi dan hasil wawancara dari 6 siswa SMP Negeri 1 Ulujami Pemalang dengan kategori 2 siswa berkemampuan tinggi, 2 siswa dengan kemampuan sedang dan 2 siswa kemampuan rendah. Instrumen yang digunakan berupa tes uraian dan wawancara. Instrumen digunakan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki oleh siswa. Indikator kemampuan pemecahan masalah menggunakan indikator Polya dengan memperhatikan keempat langkah-langkah yang terdiri dari memahami maslah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana dan memeriksa kembali. Hasil penelitiaan menunjukan bahwa s yang dikategorikan tinggi mampu memahami masalah dengan baik, dan mampu merencanakan masalah dengan tepat. Akan tetapi siswa dengan kategori tinggi cenderung kurang teliti pada tahap menyelesaikan masalah dan memeriksa kembali. Siswa dengan kategori sedang mampu memahami masalah dengan baik, akan tetapi pada tahap merencanakan masalah, menyelesaikan masalah dan memeriksa kembali kurang teliti dalam mengerjakan soal. Siswa dengan kategori rendah masih belom mampu memahami masalah dengan baik, serta belom mampu menyelesaikan soal yang diberikan.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Pustakawan 1 UNISSULA
Date Deposited:	23 Jun 2022 07:26
Last Modified:	23 Jun 2022 07:26
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/23235

Actions (login required)

View Item