HUBUNGAN KINERJA TUTOR DAN KUALITAS SKENARIO DENGAN KEEFEKTIFAN DISKUSI KELOMPOK PADA METODE PROBLEM BASED LEARNING DI FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNISSULA.

Kusumaningsih, Denti Wijaya (2021) HUBUNGAN KINERJA TUTOR DAN KUALITAS SKENARIO DENGAN KEEFEKTIFAN DISKUSI KELOMPOK PADA METODE PROBLEM BASED LEARNING DI FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNISSULA. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung.

	Text COVER.pdf Download (947kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (249kB)
	Text PERNYATAAN PUBLIKASI.pdf Restricted to Registered users only Download (180kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (353kB)
	Text BAB I.pdf Download (332kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (306kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (476kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (324kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (303kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (247kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (317kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

Abstract

HUBUNGAN KINERJA TUTOR DAN KUALITAS SKENARIO DENGAN KEEFEKTIFAN DISKUSI KELOMPOK PADA METODE PROBLEM BASED LEARNING DI FIK UNISSULA. 59 Halaman + 8 tabel + 2 gambar + 14 lampiran Latar belakang: PBL merupakan sistem pembelajaran yang dilakukan berkelompok & kolaboratif, terdapat seorang tutor dan skenario sebagai pencetus diskusi. Faktor penting PBL kualitas skenario, kinerja tutor yang berpengaruh terhadap keefektifan diskusi kelompok & berdampak pada pencapaian hasil belajar. Metode: Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Pengumpulan data menggunakan kuesioner jumlah 95 responden dengan teknik total sampling. Data penelitian diolah menggunakan Uji Pearson. Hasil: Penelitian menunjukkan 86,3% berjenis kelamin perempuan, kinerja tutor dengan kategori baik 84,2%, kualitas skenario dengan kategori cukup baik 63,2%, & keefektifan diskusi dengan kategori baik 51,6%. Pada kineja tutor dengan keefektifan diskusi p-value 0,000 keeratan hubungan kuat (0,785), serta arah hubungan positif. Pada kualitas skenario dengan keefektifan diskusi p-value 0,000 dengan keeratan hubungan kuat (0,618) serta arah hubungan positif. Kesimpulan & Saran: Terdapat hubungan kinerja tutor & kualitas skenario terhadap keefektifan diskusi kelompok pada metode belajar PBL di FIK Unissula. Berdasarkan hasil penelitian diharapkan tutor lebih meningkatkan kinerjanya & mahasiswa ditingkatkan belajarnya agar diskusi berjalan dengan efektif & dapat mencapai keberhasilan belajar. Kata kunci: Keefektifan diskusi kelompok, kinerja tutor, kualitas skenario, PBL Daftar pustaka: 36 (2003-2020)

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	R Medicine > RT Nursing
Divisions:	Fakultas Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Keperawatan > Ilmu Keperawatan
Depositing User:	Pustakawan 4 UNISSULA
Date Deposited:	12 Jan 2022 04:11
Last Modified:	12 Jan 2022 04:11
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/21880

Actions (login required)

View Item