PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GRAFIS DALAM PEMBELAJARAN PAI TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SD KEMALA BHAYANGKARI 02 SEMARANG

Ihsani, Muhammad Noval Fadli (2018) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GRAFIS DALAM PEMBELAJARAN PAI TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SD KEMALA BHAYANGKARI 02 SEMARANG. Undergraduate thesis, Fakultas Agama Islam.

Preview	Text Abstrak.pdf Download (64kB) | Preview
Preview	Text BabI.pdf Download (406kB) | Preview
	Text BabII.pdf Restricted to Registered users only Download (502kB)
	Text BabIII.pdf Restricted to Registered users only Download (363kB)
	Text BabIV.pdf Restricted to Registered users only Download (664kB)
	Text BabV.pdf Restricted to Registered users only Download (189kB)
Preview	Text Cover.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text Daftar_pustaka.pdf Download (198kB) | Preview
Preview	Text Daftarisi.pdf Download (150kB) | Preview
Preview	Text Lampiran.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text Pernyataan_publikasi.pdf Download (411kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media grafis dalam proses belajar mengajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap prestasi belajar peserta didik yang bertempat di SD Kemala Bhayangkari 02 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Research ) dengan pendekatan kuantitatif. Dan populasinya adalah seluruh peserta didik SD Kemala Bhayangkari 02 Semarang yang berjumlah 160 siswa yang terdiri dari 6 kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi kuesioner, interview dan dokumentasi. Kemudian data tersebut dianalisis dengan mengguakan rumus Uji-T. Dalam hal ini menempuh 3 langkah yaitu, analisis data pelaksanaan Penggunaan media grafis, analisis data prestasi belajar PAI peserta didik, dan analisis pengaruh penggunaan media grafis dalam pembelajaran PAI terhadap prestasi belajar peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media grafis dalam pembelajaran PAI terhadap prestasi belajar “Dengan membandingkan besarnya “t” yang diperoleh dalam perhitungan (to= 95.054) danbesarnya “t” yang tercantumpada table nilai t (tabel 5% = 2,110 dan t tabel 1% +2,898) makadapat diketahui bahwa t adalah lebih besar dari pada ttabel, yaitu : 2,110<95,054>2,898 maka hipotesis nilai (H0) ditolak dan hasilnya menunjukan signifikan. Dengan demikian penggunaan media grafis berpengaruh pada prestasi belajar Pendidikan Agama Islam peserta didik kelas V . Kata kunci : Media Grafis, Pendidikan Agama Islam, Prestasi belajar

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BL Religion
Divisions:	Fakultas Agama Islam Fakultas Agama Islam > Tarbiyah (Pendidikan Agama Islam)
Depositing User:	Pustakawan 1 UNISSULA
Date Deposited:	30 Apr 2019 02:00
Last Modified:	30 Apr 2019 02:00
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/12506

Actions (login required)

View Item