Hidayat, Rifki Nurlaili (2015) The Use of Mind Mapping Technique to Improve Students’ Ability in Writing Recount Text by the Eleventh Grade Students of MA Darul Ulum Tulang Bawang Barat in the Academic Years of 2014/2015. Undergraduate thesis, Fakultas Bahasa UNISSULA.

Preview	Text FINAL PROJECT RIFKI NURLAILI HIDAYAT _182100290__1cover.pdf Baca Disini (57kB) | Preview Download (57kB)
	Text FINAL PROJECT RIFKI NURLAILI HIDAYAT _182100290__1daftar isi.pdf Baca Disini (0B) | Download (0B)
	Text FINAL PROJECT RIFKI NURLAILI HIDAYAT _182100290__1abstrak.pdf Baca Disini (0B) | Download (0B)

Abstract

Rifki Nurlaili Hidayat, 2014. The Use of Mind Mapping Technique to Improve
Students’ Ability in Writing Recount Text by the Eleventh Grade Students
of MA Darul Ulum Tulang Bawang Barat in the Academic Years of
2014/2015.A Final Project, English Department, Faculty of Languages,
Sultan Agung Islamic University. Advisor: Kurniawan Yudhi Nugroho,
SPd., M.Pd.
Dalam penelitian ini, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah
penerapan teknik Mind Mapping efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa
dalam menulis teks recount siswa kelas XI atau tidak. Penelitian ini dikategorikan
sebagai penelitian eksperimental, karena penelitian ini adalah untuk mengetahui
efektivitas teknik Mind Mapping dalam pengajaran menulis teks recount pada
siswa kelas XI MA Darul Ulum Tulang Bawang Barat pada tahun akademik
2014/2015. Selain itu, penelitian ini menggunakan penelitian kuasi-eksperimental
dengan dua kelompok: kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Subyek
penelitian ini adalah 61siswa yang diambil dari dua kelas dikelas sebelas (XI-A
danXI-B). Kelas XI-A sebagai kelompok eksperimen dan kelas XI-B
sebagaikelompok kontrol. Data dikumpulkan melalalui beberapa kegiatan. Yaitu:
pre-test, treatment dan post-test.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan pada
kemampuan siswadalam menulis teks recount. Hal ini dapat dilihat dari nilai akhir
dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Nilai rata-rata post-test dari
kelompok eksperimen adalah 70,83, sedangkan nilai rata-rata post-test dari
kelompok kontrol adalah 53,87. Dan dari hasil nilai-t dan tabel-t, menunjukkan
bahwa nilai-t lebih tinggi dari tabel-t (t-value: 6,340 > t-tabel: 2.001) dan sig.
0,000 untuk signifikansi 0,05, 0,000<0,05. Karena nilait-test lebih tinggi dari ttabel,
berarti H
1
diterima sementara H
ditolak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan
bahwa penggunaan teknik Mind Mapping ini efektif dan dapat membantu siswa
untuk meningkatkan kemampuan merekadalam menulis teks recount.
0
Kata Kunci: tekhnik Mind Mapping, teks recount, pengajaran menulis.

Dosen Pembimbing:	UNSPECIFIED | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	P Language and Literature > PE English P Language and Literature > PR English literature
Divisions:	Fakultas Bahasa dan Ilmu Komunikasi Fakultas Bahasa dan Ilmu Komunikasi > Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Pustakawan 1 UNISSULA
Date Deposited:	26 Aug 2015 04:23
Last Modified:	26 Aug 2015 04:23
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/945

Actions (login required)

View Item