Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor mata pelajaran PKn materi memiliki harga diri melalui model mind mapping berbantuan media audio visual di kelas III SDN Sembungharjo 01 Semarang, kecamatan Genuk, Kota Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IIIB SDN Sembungharjo 01 yang berjumlah 40 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan nontes. Adanya peningkatan hasil belajar kognitif pada setiap siklusnya. Pada siklus I memperoleh rata-rata 75,25 dengan persentase ketuntasan 87,5%. Sedangkan siklus II memperoleh rata-rata 76,5 dengan persentase rata-rata 95%. Adanya hasil belajar afektif pada siklus I dan siklus II. Pada siklus I memperoleh persentase 61% dengan kriteria baik. Sedangkan pada siklus II memperoleh persentase 84,25% dengan kriteria sangat baik. Adanya peningkatan hasil belajar psikomotor pada setiap siklusnya. Siklus I memperoleh persentase 77% dengan kriteria baik. Sedangkan pada siklus II memperoleh persentase 87% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa model mind mapping berbantuan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar PKn materi memiliki harga diri di kelas IIIB SDN Sembungharjo 01 Semarang.

Kata Kunci: Hasil Belajar Kognitif, Hasil Belajar Afektif, Hasil Belajar Psikomotor, Model Mind Mapping, Media Audio Visual