Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemandirian belajar dan kemampuan pemahaman konsep matematika melalui model PMRI berbantuan media geokolase di kelas V SD Negeri Bangetayu Wetan 02. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VC SD Negeri Bangetayu Wetan 02 yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, wawancara, tes, dan dokumentasi.
Adanya peningkatakan kemandirian belajar siswa dapat dilihat dari presentase rata-rata setiap siklus. Pada siklus I sebesar 71% dengan kategori baik dan pada siklus II naik menjadi 86% dengan kategori sangat baik. Selain itu adanya peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika dapat dilihat dari presentase ketuntasan belajarnya, yaitu pada siklus I sebesar 56% dan pada silklus II naik menjadi 87,5%. Berdasarkan hasil penelitin diatas, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PMRI berbantuan media geokolase dapay meningkatkan kemandirian belajar dan kemampuan pemahaman konsep matematika di kelas VC SD Negeri Bangetayu Wetan 02.

Kata kunci : Kemandirian belajar. Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika, Model Pembelajaran PMRI berbantuan media geokolase