Ghorizatun Nafis’, 152111600, “Implementasi Pendekatan Kontekstual Dalam
Pembelajaran Akidah Di MTs Sholihiyyah Mranggen DemakTahun Akademik
2014/2015”.
Pembimbing: Drs. H.Ali Bowo Tjahjono,M.Pd.
Implementasi pendekatan kontekstual dalam pembelajaran akidah adalah
suatu proses pendidikan yang holisticyang bertujuan memotivasi
siswa,pembelajaran ini digunakan untuk memahami materi akidah, dengan
mengaitkan materi tersebut dalam konteks kehidupan mereka sehari-hari.Sehingga
siswa memiliki pengetahuan atau keterampilan yang secara fleksibel.Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui keaktifan siswa dalam proses belajar
dengan menggunakan pendekatan kontekstual Di MTs Sholihiyyah Mranggen
Demak
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan(field research) yang
menggunakan metode kualitatif,Fokus penelitian ini adalah memotivasi dan
menjadikan siswa lebih aktif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar
Metode pengumpulan data melalui metode wawancara,metode observasi dan
metodedokumentasi
Implementasi pendekatankontekstual dalam pembelajaran akidah meliputi
tiga aspek yaitu; 1) perencanaan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran
akidah Di MTs Sholihiyyah Mranggen Demak dapat dikatakan sudah baik,karena
guru telah menyususn rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). 2) pelaksanaan
pendekatan kontekstual dalam pembelajaran akidah Di MTs Sholihiyyah
Mranggen Demak dinilai sudah baik,karena prosedur dalam pendekatan
kontekstual berjalan dengan baik.hal ini dapat dilihat dari proses pembelajaran
yang sudah kondusif dan peserta didik yang aktif dan antusias dalam mengikuti
pembelajaran yang dilakukan.
3) penilaian hasil belajar akidah dengan menggunakan pendekatan kontekstual di
MTs Sholihiyyah Mranggen Demak dapat dikatakan cukup tinggi,karena nilai
hasil belajar peserta didik cukup memuaskan(diatas KKM)
Kata kunci : Aktif,kreatif peserta didik