Untoro, Amin (2016) PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE DI KELAS IV SD ISLAM NURUL QUR’AN. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

Preview	Text COVER.pdf Baca Disini (1MB) | Preview Download (1MB)
Preview	Text Abstrak.pdf Baca Disini (92kB) | Preview Download (92kB)
Preview	Text Daftar Isi.pdf Baca Disini (125kB) | Preview Download (125kB)
Preview	Text Bab 1.pdf Baca Disini (145kB) | Preview Download (145kB)
	Text Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (253kB) | Preview Download (253kB)
	Text Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (324kB) | Preview Download (324kB)
	Text Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (95kB) | Preview Download (95kB)
	Text Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (360kB) | Preview Download (360kB)
Preview	Text Daftar Pustaka.pdf Baca Disini (107kB) | Preview Download (107kB)
Preview	Text PUBLIKASI.pdf Baca Disini (77kB) | Preview Download (77kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan Peningkatan Tanggung Jawab dan Prestasi Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Word Square di Kelas IV SD Islam Nurul Qur’an, kota Semarang. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sebagai subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Islam Nurul Qur’an yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, wawancara, dokumentasi dan tes. Adanya peningkatan tanggung jawab siswa yang ditunjukkan dengan peningkatan tanggung jawab dari siklus I ke siklus II . Pada siklus I siswa yang mencapai kriteria sanggat tanggung jawab berjumlah 18 siswa, sehingga baru diperoleh persentase klasikal 54,5% dengan kriteria tanggung jawab kurang baik. Pada siklus II siswa yang mencapai kriteria sangat tanggung jawab berjumlah 29 siswa, sehingga diperoleh persentase klasikal 87,9% dengan kriteria tanggung jawab sangat baik. Adanya peningkatan prestasi belajar siswa yang ditunjukkan dengan peningkatan prestasi belajar dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I dengan persentase ketuntasan klasikal 63,63%. Pada siklus II dengan persentase ketuntasan klasikal 87,87%. Berdasarkan hasil penelitian diatas maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran word square dapat meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar siswa kelas IV SD Islam Nurul Qur’an.

Kata kunci : tanggung jawab, prestasi belajar, model pembelaran word square

Dosen Pembimbing:	UNSPECIFIED | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	03 Jan 2017 01:29
Last Modified:	03 Jan 2017 01:29
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/6524

Actions (login required)

View Item