Aulia, Khusunul (2016) PENINGKATAN DISIPLIN DAN PRESTASI BELAJAR PKn MATERI SISTEM PEMERINTAHANAN TINGKAT PUSAT MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI KELAS IV SD N BANJARSARI 1. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

Preview	Text ABSTRAK_1.pdf Baca Disini (100kB) | Preview Download (100kB)
Preview	Text DAFTAR ISI_1.pdf Baca Disini (113kB) | Preview Download (113kB)
Preview	Text COVER_1.pdf Baca Disini (1MB) | Preview Download (1MB)
Preview	Text BAB I_1.pdf Baca Disini (252kB) | Preview Download (252kB)
	Text BAB II_1.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (308kB) | Preview Download (308kB)
	Text BAB III_1.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (468kB) | Preview Download (468kB)
	Text BAB IV_1.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (644kB) | Preview Download (644kB)
	Text BAB V_1.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (179kB) | Preview Download (179kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA_1.pdf Baca Disini (103kB) | Preview Download (103kB)
Preview	Text PUBLIKASI.pdf Baca Disini (85kB) | Preview Download (85kB)

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di kelas IV SD N Banjarsari 1, menunjukan bahwa disiplin siswa masih kurang terbukti dengan siswa masih gaduh dalam proses pembelajaran, selain itu prestasi belajar siswa mata pelajaran PKn masih rendah dibuktikan dengan hasil nilai yang diperoleh dibawah KKM. Penelitian yang dilaksanakan termasuk penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian di SD N Banjarsari 1 Sayung Demak pada kelas IV dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw yang bertujuan untuk meningkatkan disiplin dan prestasi belajar pada mata pelajaran PKn materi sistem pemerintahan tingkat pusat. Penelitian dilaksanakan dengan 2 siklus. Pada tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Pada siklus I pertemuan I disiplin siswa mendapat presentase 26,31% dengan kriteria kurang dan pada siklus I pertemuan 2 mendapat presentase 63,16% dengan kriteria cukup baik. Pada siklus II pertemuan I mendapat presentase 81,63% dengan kriteria baik dan siklus II pertemuan 2 mendapat presentase 89,47% termasuk kriteria sangat baik. Hasil penelitian prestasi belajar siklus I ketuntasan klasikal 63,16% dan siklus II presentase ketuntasan klasikal 89,47%. Dapat disimpulkan bahwa model Kooperatif Tipe Jigsaw dapat meningkatkan disiplin dan prestasi belajar di kelas IV SD N Banjarsari 1.

Kata kunci: Disiplin, Prestasi Belajar, Model Koopratif Tipe Jigsaw

Dosen Pembimbing:	UNSPECIFIED | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	30 Dec 2016 07:06
Last Modified:	30 Dec 2016 07:06
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/6456

Actions (login required)

View Item