Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif. Penelitaian ini dilakukan dalam satu siklus, yang terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Siklus itu dilaksanakan selama enam pertemuan, dengan menggunakan origami sebagai media. Ada tiga topik yang peneliti berikan di siklus tersebut, antara lain: “How to Make Yacht Origami”, How to Make Cat’s Head Origami, “How to Make Hat Origami”.
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan cara peneliti meningkatan kemampuan berbicara siswa dalam teks procedure dengan menggunakan origami. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX A SMP AL-FATTAH Semarang.
Intsrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, latihan berbicara, dan rekaman video.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan origami dalam proses belajar mengajar mampu meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam teks procedure. Mereka dapat berbicara dengan lebih pecaya diri, dan berani, yang ditunjukkan dari hasil latihan berbicara siswa. Pada latihan satu, ada 4 siswa yang mampu mencapai KKM. Pada latihan dua ada 10 siswa yang mampu mencapai KKM dan pada latihan tiga meningkat menjadi 17 siswa. Berdasarkan hasil wawancara setelah penerapan origami, penulis menemukan bahwa hampir semua siswa tertarik untuk belajar bahasa Inggris dengan menggunakan origami.
Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan origami dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam teks procedure.

Kata Kunci: Students Speaking Ability, Origami, Procedure Text.