Wahyuni, Ribut Wulan (2016) PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN DAN SIKAP TOLERANSI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI KELAS V SDN SEMBUNGHARJO 3. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

Preview	Text COVER.pdf Baca Disini (122kB) | Preview Download (122kB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Baca Disini (277kB) | Preview Download (277kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Baca Disini (112kB) | Preview Download (112kB)
	Text BAB I PENDAHULUAN.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (147kB) | Preview Download (147kB)
	Text BAB II KAJIAN PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (277kB) | Preview Download (277kB)
	Text BAB III METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (234kB) | Preview Download (234kB)
	Text BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (748kB) | Preview Download (748kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Baca Disini (119kB) | Preview Download (119kB)
	Text BAB V SIMPULAN DAN SARAN.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (106kB) | Preview Download (106kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika dan toleransi melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi pecahan di kelas V SDN Sembungharjo 3, kecamatan Genuk, Kota Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus. Tiap siklus terdiri dari dua pertemuan dengan tahapan perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), observasi (observing) dan refleksi (reflecting). Subyek penelitian ini adalah kelas V SDN Sembungharjo 3 kecamatan Genuk, Kota Semarang Tahun Ajaran 2015/2016 yang berjumlah 48 siswa terdiri dari 23 siswa laki-laki dan 25 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket dan tes.
Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa ditunjukkan dengan peningkatan dari hasil pretest dan posttest yang dilakukan disetiap siklusnya. Hasil pretes pada siklus I menunjukkan bahwa ketuntasan belajar mencapai 14,58% yaitu 7 siswa yang mendapat nilai ≥70 dari 48 siswa. Sedangkan hasil posttest siklus I yaitu 58,33% dengan 28 siswa yang dinyatakan tuntas dari 48 siswa. Ketuntasan hasil pretest siklus II mencapai 21,28% dengan 10 siswa yang tuntas dari 47 siswa, meningkat pada hasil posttest yang mencapai 89,36% dengan 42 siswa yang tuntas dari jumlah siswa keseluruhan yaitu 47 siswa.
Peningkatan juga terjadi pada sikap toleransi siswa. Hasil angket siklus I menunjukkan bahwa jumlah siswa yang memiliki sikap ≥baik sebanyak 34 siswa dengan persentase 72,34% meningkat menjadi 46 siswa dengan persentase 97,87%. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika dan sikap toleransi siswa kelas V SDN Sembungharjo 3 Kecamatan Genuk Kota Semarang Tahun Ajaran 2015/2016.

Kata Kunci: Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika, Toleransi, Students Team Achievement Divisions (STAD)

Dosen Pembimbing:	UNSPECIFIED | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	04 Oct 2016 06:14
Last Modified:	04 Oct 2016 06:14
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/5351

Actions (login required)

View Item