Penerapan model Role Playing dapat meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V SD 2 Kedungdowo, kecamatan Kaliwungu, Kabupaten Kudus. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Tiap siklus dilaksanakan selama dua kali pertemuan yang terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaa, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD 2 Kedungdowo yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Adanya peningkatan tanggung jawab siswa yang ditunjukkan dalam setiap siklusnya, pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 3,00 dengan kriteria cukup baik. Pada siklus II diperoleh rata-rata 3,50 dengan kriteria baik. Adanya peningkatan tanggung jawab yang ditunjukkan dengan peningkatan prestasi belajar pada setiap siklusnya. Pada siklus I dengan persentase ketuntasan kelas 60,2%. Pada siklus II dengan persentase ketuntasan kelas 70,17%. Berdasarkan hasil penelitian diatas maka dapat disimpulkan bahwa model Role Playing dapat meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar siswa di kelas V SD 2 Kedungdowo dan peneliti mengajukan saran agar menggunakan media yang lebih menarik dan media pendukung lainnya dalam proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing, karena selain lebih menarik siswa juga akan lebih aktif dalam proses pembelajaran. Selama proses pembelajaran Role Playing guru membimbing siswa untuk dapat aktif dalam memerankan materi yang disampaikan.
Kata Kunci: Tanggung Jawab, Prestasi belajar, Model Role Playing