Munfa’ati, Munfa’ati (2016) PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR PKn MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION KELAS IV SD NEGERI TAMBAKROTO DEMAK. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

Preview	Text cover_1.pdf Baca Disini (2MB) | Preview Download (2MB)
	Text bab I_1.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (2MB) | Preview Download (2MB)
Preview	Text abstrak_1.pdf Baca Disini (2MB) | Preview Download (2MB)
Preview	Text daftar isi_1.pdf Baca Disini (2MB) | Preview Download (2MB)
	Text bab II_1.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (2MB) | Preview Download (2MB)
	Text bab III_1.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (2MB) | Preview Download (2MB)
Preview	Text daftar pustaka_1.pdf Baca Disini (3MB) | Preview Download (3MB)
	Text bab V_1.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (3MB) | Preview Download (3MB)
	Text bab IV_1.pdf Restricted to Registered users only Baca Disini (3MB) | Preview Download (3MB)

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah: Untuk meningkatkan kemandirian dan prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Tambakroto Demak pada pokok bahasan sistem pemerintahan pusat melalui pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading and Composition. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Tambakroto Demak yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan tes. Adanya peningkatan
kemandirian belajar siswa yang ditunjukkan dengan peningkatan aspek kemandirian siswa pada setiap siklusnya. Pada siklus I diperoleh rata-rata persentase yaitu 73,75% dengan kriteria kemandirian siswa baik. Pada siklus II
diperoleh nilai rata-rata persentase yaitu 86,43% dengan kriteria kemandirian siswa sangat baik. Adanya peningkatan prestasi belajar siswa yang ditunjukkan dengan peningkatan prestasi belajar siswa pada setiap siklusnya. Pada siklus I
dengan persentase ketuntasan kelas yaitu 72,41%. Pada siklus II dengan persentase ketuntasan kelas 86,20%. Berdasarkan hasil penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran koopertif tipe Cooperative Integrated
Reading and Composition dapat meninkatkan kemandirian dan prestasi belajar di kelas IV SD Tambakroto Demak.
Kata Kunci : Kemandirian, Prestasi Belajar, Pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading and Composition

Dosen Pembimbing:	UNSPECIFIED | UNSPECIFIED
Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Mahasiswa FKIP - Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	27 Sep 2016 03:27
Last Modified:	27 Sep 2016 03:27
URI:	https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/5323

Actions (login required)

View Item