Kata Kunci : Keefektifan, Creative Problem Solving (CPS), Sikap Kreatif, Kemampuan Pemecahan Masalah.

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pengaruh antara sikap kreatif terhadap kemampuan pemecahan masalah pada siswa, (2) untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa yang dikenai pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) berkarakter Islami dan pembelajaran ceramah, (3) untuk mengetahui apakah rata-rata hasil tes kemampuan pemecahan masalah siswa yang dikenai pembelajaran Creative Problem Solving mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Nurul Islam tahun pelajaran 2015/2016, sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dikenai pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dan siswa kelas VIII B sebagai kelas kontrol dikenai pembelajaran ekspositori. Variabel bebas pada penelitian ini antara lain sikap kreatif, pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dan pembelajaran ekspositori. Variabel terikatnya adalah kemampuan pemecahan masalah dan sikap kreatif. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data antara lain instumen tes untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah dan instrumen angket digunakan untuk mengukur sikap kreatif siswa. Metode yang digunakan untuk analisis data antara lain analisis deskriptif, analisis regresi linier sederhana, dan analisis independent sample t test.
Hasil penelitian ini antara lain sikap kreatif siswa mampu mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah sebesar 49,2% dengan persamaan regresi Y = 7,836 + 1,616X. Rata-rata kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen mencapai 81,97 dan pada kels kontrol mencapai 68,30. Rata-rata nilai tes kemampuan pemecahan masalah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum.