Pendidikan di era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 menuntut adanya pergeseran paradigma, dari yang semula berpusat pada penguasaan konten menjadi berpusat pada pengembangan kompetensi. Salah satu kompetensi krusial yang menjadi sorotan utama adalah kemampuan berpikir kritis (critical thinking). Untuk menjembatani kesenjangan antara tujuan kurikulum dan praktik di kelas, diperlukan sebuah inovasi dalam media pembelajaran. Salah satu pendekatan yang menjanjikan adalah pembelajaran berbasis permainan. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D).Produk yang akan dihasilkan dalam penelitian ini adalah media board game edukatif berbasis STEM. Model pengembangan yang akan diadaptasi dalam penelitian ini adalah model ADDIE. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, angket validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta dokumentasi. Intrumen pengumpulan data pada penelitian ini yaitu digunakan untuk memperoleh informasi yang akurat terkait kevalidan, kepraktisan, dan respon peserta didik.Pengembangan media board game edukatif berbasis STEM menggunakan model ADDIE memberikan kerangka sistematis dalam menghasilkan produk pembelajaran yang sesuai kebutuhan. Penilaian ahli media menunjukkan bahwa desain visual, tata letak papan permainan, kartu soal, aturan permainan, serta keterbacaan teks memperoleh nilai 88,4 % berada pada kategori “sangat baik”. Hasil penilaian ahli materi menunjukkan bahwa konten dalam board game telah sesuai dengan capaian pembelajaran IPAS, memuat unsur STEM secara terpadu, serta mendorong aktivitas berpikir tingkat tinggi. Aspek kejelasan konsep, kesesuaian dengan karakteristik siswa sekolah dasar, dan keterkaitan dengan konteks kehidupan sehari-hari memperoleh nilai 84,3% dengan kategori “sangat layak”.Berdasarkan hasil analisis angket respon guru, diperoleh skor rata-rata persentase sebesar 93,75%, yang berada pada kategori “Sangat Praktis”.Secara keseluruhan, media board game edukatif berbasis STEM yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif, sehingga layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPAS di kelas.
Kata kunci: Media Board game Educaitive, STEM, IPAS, Berfikir Kritis