Chusnita, S. 2026. Pengembangan Lembar Quadrilaterals Unplugged Pattern Activity untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Segiempat melalui Pengenalan Pola pada Siswa Kelas I. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Sultan Agung. Pembimbing : Dr. Mohamad Aminudin, S.Pd., M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar aktivitas unplugged coding yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Permasalahan yang mendasari penelitian ini yaitu rendahnya pemahaman konsep segiempat pada siswa kelas I karena media pembelajaran masih terbatas dan kurang melibatkan siswa. Tingkat kevalidan ditinjau dari ahli materi dan ahli media. Selanjutnya, tingkat kepraktisan ditinjau dari respon guru dan siswa kelas I SD Negeri 1 Trimulyo tahun pelajaran 2025/2026. Sedangkan tingkat keefektifan ditinjau berdasarkan adanya pengaruh peningkatan hasil belajar siswa dan analisis N-Gain.
Jenis penelitian ini adalah penelitian R&D (research and development) dengan menggunakan metode ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Lembar aktivitas dikembangkan melalui aplikasi canva. Lembar aktivitas berisi tugas sederhana melalui aktvitas unplugged coding yang dapat membantu siswa meningkatkan pemahaman konsep segiempat. Setelah dihasilkan produk, dilakukan uji validitas, uji praktikalitas, dan uji efektivitas. Teknik pengumpulan data meliputi lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media, angket respon guru, angket respon siswa, soal pretest, dan soal posttest.
Pada penelitian pengembangan lembar quadrilaterals unplugged pattern activity memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa. Hasil uji kevalidan dari ahli materi memperoleh 81,5% dan ahli media memperoleh skor 92%. Hasil uji kepraktisan angket respon guru memperoleh skor 92% dan angket respon siswa memperoleh 95%. Hasil uji keefektivan berdasarkan hasil uji N-Gain produk lembar quadrilaterals unplugged pattern activity untuk meningkatkan pemahaman konsep segiempat melalui pengenalan pola pada siswa kelas I dengan kategori peningkatan sebesar 0,5744. Dari hasil tersebut kategori siswa termasuk ke dalam kategori (sedang).
Kata kunci : Lembar Aktivitas, Unplugged coding, Pemahaman Konsep.