Laurensa. 2026. Pengaruh Project Based Learning berbantuan Media Interaktif Canva Math terhadap Kemampuan Berpikit Kritis Murid SMP. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matemtika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Sultan Agung. Pembimbing: Dr. Nila Ubaidah, S.Pd., M.Pd.
Penelitian berfokus pada project-based learning berbantuan media interaktif canva math terhadap kemampuan berpikir kritis murid SMP. Project-based learning digunakan untuk pembelajaran berbasis projek dengan media canva math sebagai mengaplikasikan pembelajarannya, kemampuan berpikir kritis dapat dilihat dari kurang berminatnya murid mengerjakan matematika yang menjadikan nilai murid rendah. Solusi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematika murid adalah dengan menerapkan project-based learning berbantuan media interaktif canva math. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan project-based learning berbantuan media interaktif canva math terhadap kemampuan berpikir kritis murid SMP.
Penelitian menggunakan penelitian kuantitatif, sampel murid kelas VII E SMP Negeri 1 Kalinyamatan Jepara berjumlah 30 murid, teknik pengambilan sampel adalah simple random sampling. Intrumen penelitian yang diambil yaitu lembar observasi, tes kemampuan berpikir kritis murid, dan angket respon murid dan guru. Teknik analisis data kuantitatif menggunakan dua tahan, tahap pertama uji validitas, reliabilitas, taraf kesukaran dan daya pembeda sedangkan tahan kedua metode analisis data yaitu uji normalitas dengan Shapiro Wilk, Uji t (one sample t-Test), paired sample t-Test dan N-Gain.
Hasil persentase angket respon murid 88,25% kategori sangat tertarik dan persentase angket respon guru 82% kategori sangat baik. Analisis perhitungan paired sample t-Test didapatkan sig. (2-tailed) hasil pretest dan posttest adalah 0,000 artinya 0,000 < 0,05 maka �� diterima, demikian adanya pengaruh. Uji N-Gain memperoleh kriteria sedang dan cukup pengaruh.
Kata Kunci: project-based learning, canva math, berpikir kritis, matematika.