Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi numerasi siswa sehingga untuk meningkatkannya diperlukan motivasi belajar siswa dengan bantuan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan menyelidiki pengaruh motivasi belajar siswa pada pembelajaran matematika dengan pendekatan deep learning berbantuan plaform google sites terhadap kemampuan literasi numerasi siswa kelas VIII SMP Negeri 37 Semarang.. Google sites diaplikasikan pada pembelajaran matematika dengan pendekatan deep learning tepatnya materi statistika yang berfokus pada ukuran pemusatan data.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain pre-experimental dan jenis one group pretest-posttest design. Sampel penelitian ini adalah kelas VIII C SMP Negeri 37 Semarang dengan jumlah 29 siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket motivasi belajar siswa dan tes kemampuan literasi numerasi yang terdiri dari pretest dan postest. Teknik analisis data dilakukan menggunakan regresi linier sederhana untuk mengetahui pengaruh variabel X terhadap variabel Y.
Hasil penelitian menunjukkan nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,159 yang artinya motivasi belajar memengaruhi sebanyak 15,9% terhadap kemampuan literasi numerasi pada pembelajaran matematika dengan pendekatan deep learning berbantuan platform google sites, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh aspek lain diluar penelitian ini. Pada uji regresi linier sederhana dan t parsial h diperoleh nilai t-hitung sebesar 2,261 dan t-tabel sebesar 2,051 atau 2,261 > 2,051 serta nilai signifikansi 0,032 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Penelitian selanjutnya disarankan untuk menggunakan sampel yang lebih luas serta mengkaji variabel lain, seperti minat belajar, self-efficacy, kemampuan awal matematika, dukungan orang tua, dan lingkungan belajar, yang diduga dapat memengaruhi kemampuan literasi numerasi.
Kata Kunci: motivasi belajar siswa, google sites, kemampuan literasi numerasi, deep learning