Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang dipengaruhi oleh dominasi pembelajaran konvensional dan kurang optimalnya pemanfaatan media digital interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan serta menguji keefektifan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV).
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 34 siswa kelas X.8 MAN Demak. Instrumen penelitian ini meliputi tes kemampuan berpikir kreatif matematis, observasi, angket respon siswa dan guru. Analisis data dilakukan menggunakan uji ketuntasan individu, uji ketuntasan klasikal, uji paired sample t-test, serta uji N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest senilai 64,21 meningkat menjadi 82,26 pada posttest. Ketuntasan individu tercapai dengan nilai signifikansi 0,0000 < 0,05 dan ketuntasan klasikal mencapai 88,2% dengan 30 dari 34 siswa tuntas. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest, sedangkan nilai N-Gain senilai 0,4892 berada pada kategori sedang. Dengan demikian, model pembelajaran Teams Games Tournament berbantuan media Wordwall efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.
Penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi model pembelajaran kooperatif berbasis permainan dengan media digital mampu menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, partisipatif, serta mendukung pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi.

Kata kunci: Teams Games Tournament, Wordwall, kemampuan berpikir kreatif matematis