Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakter Islami yang hendak dibentuk oleh guru Pendidikan Agama Islam (PAI), menganalisis strategi yang diterapkan, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta mengetahui perubahan karakter peserta didik Generasi Z di era digital pada kelas XI 1 di SMA Futuhiyyah Mranggen Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter Islami yang hendak dibentuk meliputi karakter religius, sosial, berakhlak mulia, tanggung jawab, kedisiplinan, dan sikap bijak dalam memanfaatkan teknologi digital. Strategi yang diterapkan diawali dengan pembacaan Do’a bersama sebelum dan sesudah pembelajaran, penerapan strategi pembelajaran aktif, antara lain problem based learning, cooperative learning, discovery learning, dan refleksi, yang didukung dengan pemanfaatan media digital secara terarah dalam proses pembelajaran. Kemudian diperkuat dengan penerapan metode keteladanan, pembiasaan, strategi pemberian perhatian/pengawasan, nasihat, dan hukuman. Faktor pendukung meliputi kebijakan sekolah berbasis pesantren, kerja sama antarwarga sekolah, dan tersedianya sarana prasarana. Sedangkan faktor penghambat berasal dari kecenderungan peserta didik putri mengikuti trend dan lingkungan pertemanan. Penerapan strategi tersebut menunjukkan adanya perubahan positif pada karakter Islami peserta didik.
Kata Kunci: Strategi Guru PAI, Karakter Islami, Generasi Z, Era Digital