Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa kelas XI IPS SMA IT As-Syifa Boarding School dalam menyusun teks argumentatif. Untuk mengatasi masalah tersebut, diterapkan model pembelajaran CIRC yang dikombinasikan dengan media audiovisual serta pendekatan deep learning. Penelitian yang berlangsung dalam dua siklus ditambah prasiklus ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran sekaligus menguji efektivitasnya dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa. Data dikumpulkan melalui metode tes, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan tren positif nilai rata-rata kelas melonjak dari 70,29 prasiklus menjadi 72,70 (Siklus I), dan mencapai 81,11 (Siklus II). Sejalan dengan itu, ketuntasan klasikal meningkat signifikan dari 42,86% menjadi 71,43%, hingga menyentuh 88,57% di akhir siklus. Peningkatan ini juga dibarengi dengan semakin aktifnya guru dan siswa dalam proses belajar-mengajar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa integrasi model CIRC, media audiovisual, dan pendekatan deep learning sukses meningkatkan keterampilan menulis teks argumentatif siswa.
.

Kata kunci: CIRC, media audio visual, deep learning, kemampuan menulis, teks argumentatif.