Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) gambaran persepsi peserta didik tentang kompetensi kepribadian guru, (2) gambaran minat belajar peserta didik, dan (3) pengaruh persepsi peserta didik tentang kompetensi kepribadian guru terhadap minat belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional (asosiatif). Sampel penelitian berjumlah 54 responden. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, uji normalitas, dan uji regresi linear sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi peserta didik tentang kompetensi kepribadian guru berada pada kategori baik. Minat belajar peserta didik juga berada pada kategori baik. Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara persepsi peserta didik tentang kompetensi kepribadian guru terhadap minat belajar peserta didik dengan nilai signifikansi < 0,05. Artinya, semakin baik persepsi peserta didik terhadap kompetensi kepribadian guru, maka semakin tinggi minat belajar peserta didik.
Dengan demikian, kompetensi kepribadian guru berperan dalam meningkatkan minat belajar peserta didik.
Kata kunci: Persepsi Peserta Didik, Kompetensi Kepribadian Guru, Minat Belajar.