Penelitian berfokus untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Model Pembelajaran merupakan alat yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD Daarul Qur’an karena berdasarkan observasi kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif desain penelitian Pre-Experimental Design yang menggunakan One Group Pretest-Posttest. Instrumen peneitian berupa tes dalam bentuk uraian. Teknik analisis data menggunakan uji paired sample t-test. Hasil Penelitian didapatkan hasil uji paired sample t-test yang menunjukkan Sig. (2-tailed) = 0,001 <α=0,05 jadi H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya terdapat pengaruh model Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media SANTARA Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Materi Identitas Masyarakat Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.

Kata Kunci : Contextual Teaching and Learning, Berpikir kritis