Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model Number Heads Together berbantuan media Gimkit terhadap Higher Order Thinking Skills matematika siswa kelas III SD. Permasalahan dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan HOTS siswa akibat pembelajaran matematika yang cenderung konvensional dan berfokus pada soal-soal rutin. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Pre-Experimental Design tipe One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Tlogosari Kulon 04 berjumlah 21 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes berbentuk uraian sebanyak 20 soal yang diberikan pada pretest dan posttest. Landasan teoritik penelitian ini mencakup teori konstruktivisme sebagai dasar model NHT, teori konektivisme dalam media Gimkit, serta teori Taksonomi Bloom mengenai HOTS. Teknik analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran, uji normalitas, serta uji Paired Sampel T-Test untuk mengetahui skor rata-rata pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan HOTS matematika siswa setelah diterapkannya model dan media. Hal ini dibuktikan dengan perbedaan nilai rata-rata pretest 63,05 dan posttest 90,80. Hasil uji Paired Sampel T-Test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,001 <0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, model pembelajaran Number Heads Together berbantuan media Gimkit berpengaruh terhadap Higher Order Thinking Skills matematika siswa kelas III SD Negeri Tlogosari Kulon 04.
Kata Kunci : Number Heads Together, Gimkit, Higher Order Thinking Skills, Matematika SD