Strategi pembelajaran yang inovatif berperan penting dalam meningkatkan kompetensi komunikasi siswa sekolah dasar. Salah satu strategi yang terbukti efektif adalah penerapan model Project Based Learning (PjBL), karena pembelajaran berbasis proyek memberikan ruang bagi siswa untuk terlibat aktif, berdiskusi, menyampaikan ide, serta bekerja sama dengan teman sebaya. Di SD 1 Undaan Kidul, model ini dipilih karena mampu mengasah keterampilan komunikasi siswa secara langsung melalui aktivitas nyata, sehingga mereka tidak hanya memahami materi, tetapi juga berlatih keterampilan berbicara yang dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model PjBL dalam meningkatkan kompetensi komunikasi siswa di SD 1 Undaan Kidul. Landasan teori yang digunakan adalah Speech Act Theory yang dikemukakan oleh John Searle, yang menjelaskan bahwa setiap tuturan memiliki maksud dan fungsi tertentu dalam komunikasi, seperti menyatakan, bertanya, memerintah, atau mengajak. Dengan dasar teori ini, kompetensi komunikasi siswa dapat diamati dari cara mereka menggunakan bahasa untuk mencapai tujuan tertentu dalam proyek yang mereka kerjakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mendapatkan data yang mendalam.

Kata kunci: Strategi Pembelajaran, Based Learning, Kompetensi Komunikasi, Speech Act Theory,Sekolah Dasar.