Tujuan penelitian ini adalah menguji keefektifan media pembelajaran edukasi spinner math terhadap kemampuan penalaran matematis siswa materi perkalian di sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 24 siswa kelas VB SDN Genuksari 02. Instrumen penelitian yaitu tes dan angket. Analisis data menggunakan uji normalitas Shapiro Wilk, One Sample t-test, Paired Sample t-test, dan N-Gain. Uji One Sample t-test disimpulkan bahwa terdapat pencapaian nilai rata-rata KKM lebih dari 75 yaitu 82,88. Pada uji Paired Sample t-test dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan nilai rata-rata sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran edukasi spinner math yaitu dari 32,63 menjadi 82,88. Selanjutnya uji N-Gain dapat disimpulkan bahwa nilai N-Gain adalah 74,59% pada rentang 56 – 75 yaitu cukup efektif. Pada angket minat belajar siswa terhadap pelajaran matematika setelah menggunakan media pembelajaran edukasi spinner math dengan nilai rata-rata 83 yaitu sangat tinggi. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran edukasi spinner math cukup efektif terhadap kemampuan penalaran matematis siswa materi perkalian pecahan di sekolah dasar.

Kata Kunci: Edukasi, Minat Belajar, Penalaran Matematis, Spinner Math.