Tingkat literasi numerasi siswa Indonesia masih rendah menurut hasil PISA 2022, menunjukkan perlunya perbaikan metode pengajaran matematika. Rendahnya literasi ini berdampak pada kesiapan siswa menghadapi perkembangan teknologi dan dunia kerja. Penelitian ini bertujuan menganalisis kemampuan literasi numerasi siswa dalam menyelesaikan soal ukuran pemusatan data menggunakan media pull out photo math box berbasis augmented reality sebagai solusi pembelajaran interaktif.
Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi pelaksanaan tes literasi numerasi terhadap 29 siswa kelas VIII-B di SMP N 1 Trangkil, serta wawancara yang dilakukan kepada masing-masing dua siswa dari kategori literasi numerasi kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Analisis data dilakukan melalui empat tahap, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam menyelesaikan soal statistika, khususnya ukuran pemusatan data, siswa dengan literasi numerasi tinggi dapat memenuhi seluruh indikator literasi numerasi. Siswa dengan kategori sedang mampu menggunakan angka dan menguraikan data, cukup baik dalam penggunaan simbol, namun belum dapat menarik kesimpulan dengan lengkap dan tepat. Siswa dengan literasi numerasi rendah dapat menggunakan angka dan menyebutkan data, namun kurang tepat dalam penggunaan simbol, tidak lancar dalam menyelesaikan soal, dan tidak mampu menyimpulkan dengan lengkap dan tepat.

Kata Kunci: Literasi Numerasi, pull out photo math box, agumented reality