Pe$ne$litian ini be$rtujuan untuk me$nge$tahui imple$me$ntasi pe$ndidikan karakter cinta damai dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) se$rta pe$ngaruhnya te$rhadap proses pembelajaran siswa ke$las V di SD Negeri 4 Ke$dungwungu. Penelitian ini me$nggunakan pe$nde$katan kuantitatif de$ngan te$knik analisis statistik untuk mengukur hubungan antara pe$ne$rapan nilai-nilai cinta damai dengan efektivitas pembelajaran IPS. Hasil pe$ne$litian me$nunjukkan bahwa imple$me$ntasi pe$ndidikan karakte$r cinta damai, yang meliputi nilai tole$ransi, ke$rja sama, dan pe$nye$le$saian konflik se$cara damai, me$miliki hubungan yang cukup kuat dan positif te$rhadap pe$mbe$lajaran IPS. Namun, pe$ngaruh te$rse$but tidak signifikan se$cara statistik pada taraf signifikansi 5%, yang be$rarti pe$ne$rapan nilai-nilai te$rse$but be$lum se$pe$nuhnya te$rbukti me$me$ngaruhi hasil pe$mbe$lajaran se$cara kuantitatif. Me$skipun de$mikian, se$cara kuantitatif, imple$me$ntasi pe$ndidikan karakte$r cinta damai te$lah me$mbe$rikan dampak positif te$rhadap prose$s pe$mbe$lajaran dan pe$mbe$ntukan karakte$r siswa. Ole$h kare$na itu, dipe$rlukan pe$nguatan imple$me$ntasi se$cara sistematis dan berkelanjutan agar dampaknya me$njadi le$bih signifikan dan terukur secara akademik.

Kata kunci : Pendidikan Karakter, Cinta Damai, Pembelajaran IPS