Penelitian ini berfokus pada pengaruh model Pembelajaran Problem
Based Learning Berbantuan Media Interaktif Terhadap Kemampuan Berpikir
Kritis Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 5. Adapun tujuan dari
penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model Pembelajaran Problem
Based Learning Berbantuan Media Interaktif Terhadap Kemampuan Berpikir
Kritis Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 5. Penelitian ini menggunakan
metode kuantitatif, desain Pre-Experimental Design dengan jenis One Group
Pretest-Posttest Design. Populasi dan sampel yang digunakan adalah siswa kelas
5 SDI Sultan Agung 1.3 yang berjumlah 22 siswa dengan menggunakan teknik
sampling jenuh. Teknik analisis data meliputi uji prasyarat (uji validitas,
reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran) dan uji syarat (uji normalitas dan
uji paired sampel t test). Hasil penelitian dengan SPSS menunjukkan bahwa data
berdistribusi normal dan dari uji paired sampel t test menghasilkan perhitungan
yang sama antara tes dan angket yaitu nilai Sig 2-tailed = 0,000 < α = 0,05 maka
H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya, terdapat perbedaan model Pembelajaran
Problem Based Learning Berbantuan Media Interaktif Terhadap Kemampuan
Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 5.

Kata Kunci: Model Problem Based Learning, Media Interaktif, Kemampuan
Berpikir Kritis