Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis
peserta didik dalam menyelesaikan masalah sistem persamaan linear dua variabel.
Kemudian mengelompokkan peserta didik berdasarkan tingkat kemampuan
berpikir kritis kedalam tiga kategori yaitu rendah, sedang, dan tinggi. Penelitian ini
menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek yang dipilih dalam penelitian ini
adalah peserta didik kelas IX MTs Al-Wathoniyyah berjumlah 30 peserta didik.
Pengambilan subjek menggunakan teknik Purposive sampling. Data penelitian
yang diperoleh berupa data hasil tes dan wawancara. Teknik pengumpulan data
yang digunakan yaitu observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan
tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta
didik dalam menyelesaikan masalah sistem persamaan linear dua variabel dengan
kategori tinggi mampu memenuhi indikator interpretasi, analisis, evaluasi dan
inferensi dengan baik. Peserta didik dengan kategori sedang mampu memenuhi
indikator interpretasi, analisis, evaluasi dan inferensi dengan cukup baik.
Sedangkan peserta didik dengan kategori sedang mampu memenuhi indikator
interpretasi, analisis, evaluasi dan inferensi dengan kurang baik.
Kata kunci: Berpikir Kritis, Sistem Persamaan Linear Dua Variabel