Resiliensi akademik memainkan peran penting dalam membantu siswa bertahan dan beradaptasi menghadapi tekanan akademik yang semakin meningkat. Kemampuan siswa untuk mengelola stres dan tantangan dalam pembelajaran dapat berkontribusi pada peningkatan motivasi berprestasi mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empirik hubungan antara resiliensi akademik dan motivasi berprestasi pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Purwodadi dalam menghadapi tantangan akademik. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Purwodadi, dan sampel yang digunakan adalah sebanyak 245 siswa yang diambil menggunakan teknik cluster random sampling. Alat ukur yang digunakan adalah skala motivasi berprestasi berdasarkan teori Cherniss & Goleman (2001) dengan koefisien reliabilitas 0,872 dan skala resiliensi akademik berdasarkan teori Cassidy (2016) dengan koefisien reliabilitas 0,876. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi product moment. Hasil uji hipotesis menunjukkan adanya hubungan antara motivasi berprestasi dan resiliensi akademik dengan nilai korelasi rxy 0,506 dan taraf signifikansi 0,000 (p<0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa semakin tinggi resiliensi akademik siswa, semakin tinggi pula motivasi berprestasi siswa. Penelitian ini memberikan wawasan penting bagi pendidik dan orang tua untuk merancang strategi yang dapat meningkatkan resiliensi akademik dan motivasi berprestasi siswa.
Kata Kunci: motivasi berprestasi, resiliensi akademik, pendidikan, siswa SMA