Latar Belakang : Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh edukasi
kesehatan dengan metode flipped classroom terhadap peningkatan pengetahuan
tentang penyakit gastritis pada siswa SMA. Gastritis, yang merupakan peradangan
pada mukosa lambung, sering terjadi di kalangan remaja dan dapat mempengaruhi
kesehatan masyarakat secara keseluruhan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh
rendahnya pengetahuan remaja mengenai gastritis, yang disebabkan oleh metode
pembelajaran tradisional yang kurang interaktif. Metode flipped classroom dipilih
sebagai strategi pembelajaran alternatif yang memungkinkan siswa untuk belajar
secara mandiri di rumah melalui media digital, sebelum menerapkan pengetahuan
tersebut dalam diskusi dan aktivitas di kelas, diharapkan siswa dapat lebih aktif
terlibat dalam proses belajar dan meningkatkan pemahaman mereka tentang
gastritis.
Metode : Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif dengan metode
penelitian quasy eksperimen dengan menggunakan pendekatan two group pretest
and posttest group design. Sampel yang digunakan yaitu siwa kelas XI IPA dan XI
IPS MA Darut Taqwa Semarang. Teknik yang digunakan adalah simple random
sampling sebanyak 48 responden. Uji statistik pada penelitian ini ialah uji
marginal homogeneity dan uji chi-square.
Hasil : Hasil penelitian menggunakan uji chi-square, menunjukkan bahwa antara
setelah perlakuan antara kelompok kontrol dan kelompok intervensi memperoleh
nilai p value 0,005<0,05. Hal ini menunjukkan signifikan dalam pengetahuan
siswa tentang gastritis setelah mengikuti program edukasi menggunakan metode
flipped classroom.
Kesimpulan : terdapat pengaruh metode pembelajaran menggunakan flipped
classroom terhadap peningkatan pengetahuan tentang penyakit gastritis.
Kata Kunci : Flippeed Classroom, Gastritis, Peningkatan
Pengetahuan