Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan bagaimana peran guru Pendidikan
Agama Islam dalam pengembangan kecerdasan spiritual siswa kelas IX di MTs NU
Mranggen, faktor pendukung dan penghambat guru pendidikan agama islam dalam
pengembangan kecerdasan spiritual siswa kelas IX di MTs NU Mranggen.
Penelitian ini menggunakan model penelitian deskriptif kualitatif. Informan dalam
penelitian ini adalah guru Pendidikan Agama Islam, kepala sekolah dan siswa kela
IX di MTs NU Mranggen. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara,
observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan reduksi
data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan
triangulasi. Hasil dari penelitian ini adalah peran guru Pendidikan Agama Islam
dalam mengembangkan kecerdasan spiritual siswa dengan memberikan motivasi
pada siswa dan membiasakan kegiatan praktek keagamaan. Faktor pendukung guru
Pendidikan Agama Islam dalam pengembangan kecerdasan spiritual siswa kelas IX
di MTs NU Mranggen, adanya kerjasama yang baik antar semua guru dengan
kepala sekolah, sarana prasarana yang memadai di MTs NU Mranggen. Sedangkan
faktor penghambat guru Pendidikan Agama Islam dalam pengembangan
kecerdasan spiritual siswa kelas IX di MTs NU Mranggen adalah kurangnya
kesadaran diri pada siswa terhadap arti penting kegiatan praktik keagamaan dan
peraturan-peraturan yang ada di sekolah.

Kata Kunci: Peran Guru, Pendidikan Agama Islam, Kecerdasan Spiritual