Penelitian ini dilakukan karena kemampuan berpikir tingkat tinggi dan kemandirian belajar mmata pelajaran matematika masih rendah hal ini dibuktikan banyak siswa yang masih bingung mengenai macam-macam bangun datar dan langkah cepat menghitung rumus luas dan keliling bangun datar terbukti dengan hasil awal penilaian dikelas. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SD Negeri Palebon 01 Semarang pada siswa kelas IV dengan menggunakan model pembelajaran Course Review Horay berbantuan media ular tangga yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan kemandirian belajar mata pelajaran matematika siswa. Penelitian ini berlangsung dalam 2 siklus, yang mana setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes dan non tes. Hasil analisis data memperoleh kesimpulan yaitu pada siklus I persentase ketuntasan klasikal kemampuan berpikir tingkat tinggi dan kemandirian belajar mata pelajaran matematika memperoleh 65% dengan kriteria kurang dan siklus II memperoleh peningkatan menjadi 84% dengan kriteria sangat baik. Dapat disumpulkan bahwa model pembelajaran Course Review Horay berbantuan media ular tangga dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV SD Negeri Palebon 01 Semarang.
Kata Kunci: Berpikir Tingkat Tinggi, Model Course Review Horay, Media Ular Tangga