Kurikulum merupakan komponen pendidikan yang secara umum memiliki tujuan untuk mewujudukan tujuan pendidikan nasional, dan secara khusus bertujuan untuk memperlancar penyelenggaraaan pendidikan, karena di dalam kurikulum itu sendiri terdapat pedoman kerja bagi pihak penyelenggara pendidikan. Di samping itu, proses penerapan kurikulum juga sangat menentukan kualitas pendidikan. Apabila dalam proses penerapannya, kurikulum dapat dijalankan dengan baik, maka kualitas pendidikan yang dihasilkan juga akan baik. Sebaliknya, apabila dalam prosesnya kurikulum tidak dapat dijalankan dengan baik, maka kualitas pendidikan yang dihasilkan juga tidak akan baik, dan cita – cita pendidikan nasional juga sulit untuk teerwujud. Penelitian ini dilakukan untuk menilai dan membandingan proses Implementasi Kurikulum K-13 dengan Kurikulum Merdeka di SMA Islam Sultan Agung 3 Semarang.

Dari hasil penelitian dan observasi yang telah dilaksanakan, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Proses pelaksanaan Kurikulum K-13 terdapat beberapa kendala yang ditemui oleh guru. kendala tersebut meliputi aspek administratif dan pendekatan dalam pelaksanaan pembelajaran. 2. Guru tidak banyak mengalami kendala. Guru diberikan fasilitas dan keleluasaaan dalam merancang pelaksanaan pembelajaran. 3. Terdapat perbedaan yang signifikan antara Implementasi Kurikulum K-13 dengan Kurikulum Merdeka.

Kata Kunci : Implementasi; Kurikulum K-13; Kurikulum Merdeka